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परीक्षण के लिए पात्र न होना व्यक्ति के महत्व या उसके समग्र स्वास्थ्य का निर्णय नहीं है। अनुसंधान के मानदंडों को व्यक्तिगत नैदानिक आकलन से अलग करके परिणाम समझाएँ। सम्मानपूर्ण संवाद जाँच प्रक्रिया के बाद टाली जा सकने वाली अनिश्चितता और निराशा को बढ़ने से रोक सकता है।
कार्यप्रवाह निर्धारित करें
तय करें कि कौन कौन सी व्याख्या देता है। नैदानिक व्याख्या अन्वेषक और उपयुक्त स्वास्थ्यकर्मियों की भूमिका है; समन्वयक को पात्रता के मानदंड को निदान के रूप में प्रस्तुत नहीं करना चाहिए। स्वीकृत प्रक्रिया के अनुसार बताएँ कि व्यक्ति अध्ययन संबंधी प्रश्न कहाँ पूछ सकता है और आगे कौन सा संपर्क उपयुक्त है।
व्यावहारिक उदाहरण
उदाहरण के लिए, कोई संभावित प्रतिभागी प्रोटोकॉल में निर्धारित प्रयोगशाला सीमा पूरी नहीं करता और मानता है कि इसका अर्थ निश्चित रूप से गंभीर बीमारी है। अन्वेषक अनुसंधान के मानदंड और नैदानिक व्याख्या में अंतर बताता है तथा आवश्यकता होने पर उपयुक्त देखभाल के लिए भेजने की व्यवस्था करता है। टीम किसी दूसरे परीक्षण में स्वीकृति या उपचार के किसी विशेष परिणाम का वादा नहीं करती।
व्यावहारिक जाँच
- अपात्रता का कारण केवल उचित अधिकार और गोपनीयता की सीमाओं के भीतर समझाएँ।
- अध्ययन के मानदंड को व्यक्ति पर ठप्पे या नैदानिक निदान के रूप में उपयोग करने से बचें।
- जाँच के बाद के प्रश्नों, प्रतिपूर्ति के विषयों और संबंधित अभिलेख मामलों के लिए संपर्क मार्ग दें।
निर्णय और सीमाएँ
अच्छे समापन से व्यक्ति समझता है कि निर्णय इस अनुसंधान से संबंधित है और जानता है कि प्रश्न कहाँ पूछने हैं। भविष्य में संपर्क अलग उद्देश्य है जिस पर उपयुक्त विचार आवश्यक है। जाँच की फ़ाइल अपने आप दूसरे अध्ययनों के लिए भर्ती समूह नहीं बन जाती, और लागू अभिलेख संरक्षण तथा निजता व्यवस्थाएँ अब भी आवश्यक हैं।
अक्सर पूछे जाने वाले प्रश्न
- क्या व्यक्ति को उसकी अपात्रता का कारण बताना चाहिए?
- उपयुक्त व्याख्या और अधिकृत दायरा तय करें। नैदानिक व्याख्या की आवश्यकता वाली जानकारी अन्वेषक को समझानी चाहिए।
- क्या दूसरे अध्ययन में स्थान देने का वादा किया जा सकता है?
- नहीं। दूसरे परीक्षण के अपने मानदंड और आकलन होते हैं, और पिछली जाँच से स्वीकृति की गारंटी स्थापित नहीं हो सकती।