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Chiedere informazioni sull’ultimo giorno, sull’ultima settimana o sullo stato attuale produce informazioni diverse. Il periodo di richiamo è parte della misurazione stessa; non va modificato con leggerezza per facilitare la somministrazione a distanza o le visite ritardate.
Definire il quesito e le ipotesi
Definire il concetto misurato dallo strumento, la versione e le istruzioni di somministrazione. Valutare come la frequenza delle valutazioni si sovrapponga al periodo riferito. Evitare spiegazioni che modifichino la domanda mentre aiutano i partecipanti a comprendere il processo. Se cambia la modalità di somministrazione, esaminare le evidenze di equivalenza e usabilità con specialisti della misurazione adeguati prima di affidarsi alla comparabilità.
Esempio di studio ipotetico
In uno studio ipotetico, dopo una visita ritardata il personale estende verbalmente a due settimane una domanda settimanale sui sintomi. Il gruppo non considera quella risposta come un’ordinaria osservazione settimanale. Registra la deviazione dalle istruzioni, ne valuta l’estensione e ripristina il periodo di richiamo approvato per le valutazioni successive.
Verifiche di revisione del disegno
- Verificare la formulazione del richiamo in ogni lingua e modalità di somministrazione utilizzata.
- Definire le regole di nuova somministrazione per questionari ritardati, mancati o parzialmente compilati.
- Verificare che le spiegazioni del personale non alterino la domanda o le opzioni di risposta.
Documentare la decisione e i suoi limiti
L’accettazione dimostra che i partecipanti comprendono il periodo di riferimento previsto e che il personale usa istruzioni coerenti. Non ricostruire in modo non dichiarato i giorni mancanti usando supposizioni retrospettive. Spiegare gli effetti sull’analisi e sulla comparabilità; il buon esito tecnico della somministrazione di un questionario non va equiparato alla validità della misura raccolta.
Domande frequenti
- Un periodo di richiamo più lungo risolve i dati mancanti?
- No. Crea una misura diversa e può modificare il bias di richiamo.
- Il personale può semplificare una domanda?
- Usare spiegazioni predefinite che preservino il significato dello strumento, anziché improvvisare nuove formulazioni.