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难以快速阅读表格，并不表示一个人无法理解研究。以不使对方尴尬的方式识别读写需求，有助于工作人员以易于获取和理解的方式呈现信息。目标是让重要信息能够被理解，而不是尽可能高效地取得签名。
明确工作流程
短句、熟悉的词语和活动时间表可支持讨论。朗读信息不应改变获批内容，也不应绕过适用的见证安排。应以尊重的方式提供私下交谈，而不是在他人面前突出对方的阅读困难。
示例解析
例如，一名候选参与者反复表示会回家看表格，却无法说明访视计划。协调员不将此行为认定为不情愿，而是使用简单时间表与对方一起查看访视。研究者考虑适当的知情同意途径和支持需求，候选参与者也可以口头提问。
实用核查
- 询问哪种格式更便于对方查看信息。
- 用通俗解释辅助说明技术术语，并核查重要含义是否得到保留。
- 在获批研究框架内，考虑任何必要的见证或替代记录流程。
判断标准与适用边界
有效的流程能帮助对方解释重要程序和选择；阅读速度不是成功标准。支持需求应可追溯，同时避免不必要地分享个人详情。当地规定与伦理批准仍然适用，工作人员不应假定签名要求存在普遍例外。
常见问题
- 把表格朗读出来就足够了吗？
- 未必。应一并考虑提问机会、理解程度评估及适用的知情同意安排。
- 需要支持是否自动意味着不能参加？
- 不是。应评估适当的沟通支持和研究条件，而不是仅凭阅读困难作出决定。